Alexander L. Rudolph, de la California State Polytechnic University, Professeur de physique, est à la fois astronome et pédagogue. Il mène des recherches dans le cadre du programme américain Astro 101, qui a pour objectif de mesurer l'efficacité de l'apprentissage par les élèves lors des cours d'astronomie générale.

L'originalité de ce travail de recherche repose sur la comparaison de différentes méthodes d'enseignement, appliquées à plusieurs milliers d'élèves de différents âges, niveau scolaire, État, type d'école, etc. L'étude porte sur les "stratégies d'apprentissage interactif" afin d'identifier celles qui placent les élèves en situation de porter un regard critique sur une situation et d'augmenter leur capacité de compréhension et de conceptualisation.

A. L. Rudolph, invité de au LERMA par EU-HOU pour 1 mois, présentera un séminaire à l'Observatoire de Paris, le vendredi 2 juillet à 14h. En voici le résumé :

Des décennies de recherche en sciences de l'éducation, concernant la physique et l'astronomie, ont montré que le cours magistral traditionnel n'est pas très efficace pour promouvoir une vraie  compréhension conceptuelle chez les élèves des classes scientifiques.

Des stratégies d'apprentissage interactif, fondées sur des recherche basées sur les connaissances des élèves et leurs difficultés de raisonnement, sont conçues pour promouvoir la participation active des étudiants dans la salle de classe.

Ces recherches ont démontré que la mise en place d'activités d'apprentissage scientifiques centrées sur l'élève sont un apport considérable, qui fait gagner en capacité conceptuelle par rapport à l'enseignement traditionnel.

À partir des résultats de ces études, des stratégies d'enseignement ont été modélisées et publiées.

A National Study Assessing the Teaching and Learning of Introductory Astronomy. Part II. The Connection between Student Demographics and Learning

Rudolph, A.L., Prather, E.E. , Brissenden, G., Consiglio, D. & Gonzaga*, V., Astronomy Education Review, 9, 1 (2010)

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Teaching and Learning Astronomy in the 21st Century

Prather, E.E. , Rudolph, A.L., & Brissenden, G., Physics Today, 62 (10), 41 (2009)

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A National Study Assessing the Teaching and Learning of Introductory Astronomy. Part I. The Effect of Interactive Instruction

Prather, E.E. , Rudolph, A.L., Brissenden, G., & Schlingman, W.M., Am. J. Phys., 77 (4), 320 (2009)

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